Mengulas Lebih Jauh Tentang Virtual School – Sebuah sekolah secara online ( sekolah maya atau e-sekolah atau cyber school ) mengajarkan siswa seluruhnya atau terutama secara online atau melalui internet . Ini telah didefinisikan sebagai “pendidikan yang menggunakan satu atau lebih teknologi untuk menyampaikan instruksi kepada siswa yang terpisah dari instruktur dan untuk mendukung interaksi reguler dan substantif antara siswa.
Mengulas Lebih Jauh Tentang Virtual School
artjunction – Pendidikan online ada di seluruh dunia dan digunakan untuk semua tingkat pendidikan (K-12 SMA/SMK, perguruan tinggi, atau sekolah pascasarjana). Jenis pembelajaran ini memungkinkan individu untuk mendapatkan kredit yang dapat ditransfer, mengikuti ujian yang diakui, atau maju ke tingkat pendidikan berikutnya melalui Internet.
Baca Juga : Belajar Seni Budaya Asyik Dengan Google Classroom
Pendidikan virtual paling sering digunakan di tingkat sekolah menengah atau perguruan tinggi. Siswa yang berusia 30 tahun atau lebih, cenderung mempelajari program online dengan tarif lebih tinggi. Grup ini mewakili 41% dari populasi pendidikan online, sementara 35,5% siswa berusia 24-29 tahun dan 24,5% siswa berusia 15-23 berpartisipasi dalam pendidikan virtual.
Pendidikan virtual semakin banyak digunakan di seluruh dunia. Saat ini ada lebih dari 4.700 perguruan tinggi dan universitas yang menyediakan kursus online untuk siswa mereka. Pada tahun 2015, lebih dari 6 juta siswa mengikuti setidaknya satu kursus online, jumlah ini tumbuh sebesar 3,9% dari tahun sebelumnya.
29,7% dari semua siswa pendidikan tinggi mengambil setidaknya satu kursus jarak jauh. Jumlah mahasiswa yang belajar di kampus secara eksklusif turun 931.317 orang antara tahun 2012 dan 2015. Para ahli mengatakan bahwa karena jumlah mahasiswa yang belajar di tingkat perguruan tinggi bertambah, maka jumlah mahasiswa juga akan bertambah. terdaftar dalam pembelajaran jarak jauh.
Model instruksional bervariasi, mulai dari jenis pembelajaran jarak jauh yang menyediakan bahan belajar untuk belajar mandiri secara mandiri, hingga kelas interaktif di mana siswa berkomunikasi dengan guru dalam pelajaran kelompok kelas. Ukuran kelas sangat beragam dari kelompok kecil yang terdiri dari 6 siswa atau siswa hingga ratusan di sekolah virtual.
Kursus yang independen dan mandiri disebut kursus asinkron . Biasanya untuk jenis pembelajaran ini, siswa diberikan tugas dan informasi dan diharapkan untuk menyelesaikan tugas pada tanggal jatuh tempo. Ini dilakukan pada waktu mereka sendiri. Tidak ada waktu yang dijadwalkan ketika kelas bertemu. Biasanya interaksi yang terjadi hanya melalui forum diskusi, blog, dan wiki.
Di sisi lain, kursus online sinkron terjadi secara real-time. Instruktur dan siswa semua berinteraksi secara online pada waktu yang sama. Ini dilakukan baik melalui obrolan teks, video, atau audio. Oleh karena itu pelajaran-pelajaran ini dikonstruksi secara sosial. Selain waktu kelas yang dijadwalkan, biasanya ada tugas tambahan yang harus diselesaikan.
Kunci untuk menjaga TK tetap terlibat dalam pembelajaran jarak jauh dapat menjadi tantangan. Mengindividualisasikan pelajaran dan memberikan jeda singkat dapat membantu siswa tetap terlibat selama sesi sinkron singkat. Sebagai seorang pendidik Anda harus menemukan cara-cara kreatif untuk menjaga perhatian anak-anak di layar terutama karena mereka berada dalam kenyamanan rumah mereka dengan semua mainan mereka dan semua kemewahan lainnya di dalam rumah yang mereka inginkan. Sulit untuk menjaga perhatian mereka di kelas sehingga pembelajaran virtual sekarang menjadi sangat sulit.
Siswa usia sekolah menengah harus sangat disiplin dan fokus agar berhasil dalam pembelajaran virtual. Sama seperti berada di sekolah yang sebenarnya, praremaja dan remaja ini harus memastikan bahwa mereka berpenampilan rapi/berpenampilan menarik sebelum masuk ke kelas mereka dan harus menyapa semua teman mereka dan mematikan ponsel mereka sebelum pelajaran dimulai karena itu akan menjadi gangguan besar bagi mereka seperti yang terjadi di kelas. Beberapa masalah yang sama yang ada di sekolah memiliki potensi yang ada di rumah dengan sekolah virtual.
Hibrida, kadang-kadang juga disebut campuran , kursus adalah saat siswa belajar dan berinteraksi baik secara langsung maupun online. Kelas tesis bertemu secara langsung selama semester di samping komunikasi berbasis komputer.
Teknologi sekolah virtual
Ruang kelas virtual dimungkinkan melalui penggunaan teknologi pendidikan dengan bantuan internet. Internet itu sendiri dapat dikreditkan pada apa yang memungkinkan pembelajaran jarak jauh modern untuk dikembangkan. Internet dapat memungkinkan siswa virtual untuk memiliki akses ke sumber daya seperti fungsi pengambilan tes virtual, sistem yang membantu kursus untuk memasukkan bahan bacaan elektronik, podcast untuk memungkinkan siswa memiliki akses mudah ke kuliah dan ruang obrolan. Selama pandemi COVID-19 , Amerika Serikat mulai mendorong social distancing dalam sistem pendidikan.
Salah satu penggunaan teknologi yang ditemukan menjadi sumber daya dalam kolaborasi siswa dan guru dalam pembelajaran virtual adalah penggunaan konferensi video. Pemanfaatan web videoconferencing memungkinkan siswa untuk berkomunikasi secara virtual dengan guru mereka atau mentor lainnya melalui penggunaan aplikasi Zoom dan Cisco WebEx .
Zoom adalah aplikasi konferensi video web yang dapat diunduh gratis di perangkat seluler, laptop, atau desktop. Melalui penggunaan zoom, pertemuan satu lawan satu atau kelompok dapat terjadi antara siswa dan guru secara virtual. Aplikasi ini memungkinkan guru untuk membagikan layar mereka untuk menunjukkan dengan tepat apa yang mereka ajarkan dan bahkan memberikan opsi untuk merekam layar kuliah mereka agar dapat diakses oleh siswa untuk digunakan di masa mendatang sebagai sumber daya. Cisco Webex menawarkan banyak fitur yang sama seperti Zoom seperti beberapa pengguna sekaligus, koneksi video, dan berbagi layar.
Untuk melibatkan siswa virtual lebih jauh, proses yang dikenal sebagai gamifikasi dapat digunakan untuk mengajarkan materi pembelajaran siswa dalam bentuk permainan untuk menghadirkan lebih banyak kenikmatan dalam pengalaman belajar siswa. Secondlife, dunia maya online, adalah jenis sistem gamifikasi yang digunakan untuk tujuan pendidikan online. Secondlife dapat digunakan sebagai pengganti pembelajaran tatap muka. Ini memiliki kualitas yang menyerupai kurikulum pribadi seperti diskusi kelas, partisipasi dalam kuliah, dan menyelesaikan tugas.
Gamifikasi juga dapat berfungsi sebagai pembantu untuk meningkatkan motivasi intrinsik siswa. Penggunaan poin penghargaan saat siswa menggunakan sistem gamifikasi dapat meningkatkan motivasi internal dan memotivasi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran dari tujuan permainan. Selama pandemi COVID-19, banyak sekolah beralih ke pembelajaran virtual.
Biaya dan aksesibilitas
Dimana metode online terintegrasi dengan ketentuan Negara, biaya mengikuti standar sekolah negeri. Jika tidak, biaya harus ditanggung oleh siswa atau orang tua. Banyak distrik sekolah AS sekarang membuat layanan online mereka sendiri untuk menghindari membayar penyedia eksternal. Siswa tersebut dapat lulus dari distrik asal mereka tanpa harus meninggalkan rumah. Dalam sebagian besar kasus ini, siswa diberikan komputer, buku, dan bahkan layanan Internet untuk menyelesaikan tugas dari rumah.
Dengan sumber daya Internet sebagai perpustakaan , dan kemudahan membuat bahan belajar online, biasanya ada kebutuhan yang relatif kecil untuk buku teks . Sebagian besar kursus akan menyediakan materi elektronik gratis, atau termasuk dalam biaya kursus. Buku teks paling sering diperlukan untuk kursus silabus ujian.
Studi
Penyedia Pendidikan Online di Inggris saat ini tidak memenuhi syarat untuk akreditasi oleh Departemen Pendidikan dan oleh karena itu sulit untuk mengukur kualitas penyedia. Mengikuti proses konsultasi yang dimulai pada tahun 2019, DFE dan Ofsted saat ini sedang mengerjakan skema akreditasi penyedia pendidikan online percontohan menggunakan variasi dari kerangka Inspektorat Sekolah Independen.
Seperti yang diklaim dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh Eric Bettinger dan Susanna Loeb, rata-rata, siswa online “melakukan jauh lebih buruk daripada siswa dalam kursus tatap muka yang sama”. Selain itu, siswa yang menghadiri K-12 online secara konsisten berkinerja lebih buruk pada ujian negara daripada rekan-rekan mereka di lingkungan bata dan mortir, bahkan ketika memperhitungkan pencapaian sebelumnya.